Yandex.Metrika
Следи за новостями в Телеграм
17:57, 21 января 2016

Минобразования предложило отменить ежедневные домашние задания в школе

Благоустройство города, Городская среда, Истории, Калужские истории, Новости, Памятники, Парк культуры и отдыха, Погода, Скверы Калуги, Статьи, Фонтаны, Фотографии

Министерство образования и науки Калужской области высказалось за отмену домашних заданий к каждому уроку. И, прежде всего, необходимо избавить от ежедневных домашних заданий старшеклассников и учеников начальной школы, говорится в информационно-методическом письме за подписью главы министерства Александра Аникеева, которое было разослано руководителям районных и городских управлений образования и 21 января опубликовано на сайте министерства.

В министерстве также не видят никакой необходимости во фронтальных и обязательных домашних заданиях, задаваемых на праздники и каникулы. Предлагается отказаться от домашних заданий репродуктивного характера, заданий, требующих решения типовых задач, отработки уже освоенных действий и исключить из процесса обучения контроль результатов выполнения домашнего задания как самоцели обучения.

В документе, который был подготовлен в связи с большим количеством жалоб на перегруженность средней школы домашними заданиями, поступающих от школьников и их родителей, отмечается, что в последние годы наметилась тенденция к увеличению объема домашних заданий, особенно в начальной школе. Между тем, нормативного документа, устанавливающего обязательность домашних заданий и обязательность их выполнения, не существует, подчеркивается в письме. Учебный материал урока должен усваиваться в основном на самом уроке, а домашние задания выполнять факультативную роль, не заменяя урок и не заставляя детей самостоятельно изучать содержание предмета, считают в министерстве образования и науки.

При этом домашние задания должны носить дифференцированный и индивидуальный характер, ориентируя процесс обучения и познания на достижение новых образовательных результатов, формируя у школьников умения сравнивать, доказывать, анализировать, систематизировать, и применять полученные знания.